Voz Docente: "Fundamentamos el pedido en la realidad que atraviesa hoy el sector educativo como la administración pública en general, el avance de la canasta básica y el costo de vida, factores que han generado un fuerte impacto en el poder adquisitivo"

El inicio del segundo semestre del año trae consigo un clima de expectativa en la administración pública provincial, donde la discusión por la recomposición de los ingresos se ha convertido en el eje central de las conversaciones gremiales. Con el sector docente aguardando definiciones claras por parte del gobierno, la presentación formal realizada por el gremio Voz Docente ante el Poder Ejecutivo marca un precedente en la búsqueda de soluciones a la pérdida del poder adquisitivo. Manuel Pereira, secretario general de la entidad, profundizó en los detalles de este pedido.

El dirigente gremial fue consultado sobre las gestiones iniciadas ante el gobernador de la provincia, el doctor Gildo Insfrán, instantes antes de la entrada en el receso invernal. Pereira destacó que la solicitud no responde a una demanda aislada, sino a un diagnóstico crudo y preciso sobre la situación que enfrentan los trabajadores de la educación en su cotidianeidad.

"Fundamentamos el pedido en la realidad que atraviesa hoy el sector educativo como la administración pública en general, el avance de la canasta básica y el costo de vida, factores que han generado un fuerte impacto en el poder adquisitivo", manifestó el secretario general. En este sentido, remarcó que el planteo busca que el gobierno provincial incorpore en su agenda prioritaria un incremento salarial que permita a los trabajadores recuperar el terreno cedido frente a la inflación acumulada.

La brecha en el cargo testigo y la situación de los jubilados

Uno de los puntos más críticos de la entrevista fue el análisis de los números actuales. Pereira fue enfático al señalar que existe una desconexión preocupante entre el sueldo garantizado y lo que una familia necesita realmente para cubrir sus necesidades básicas. "La canasta familiar está por encima del 1.400.000 pesos, una brecha todavía con lo que percibe el cargo testigo, el maestro de grado, que hoy tiene un sueldo garantizado de 1.000.000 de pesos", expuso el dirigente. Ante este panorama, el gremio ha solicitado formalmente una apertura de la mesa de paritarias, reiterando su disposición al diálogo con las autoridades gubernamentales para encontrar una salida consensuada.

Al ser consultado sobre la estrategia salarial del sindicato, Pereira aclaró que el objetivo no es simplemente obtener un porcentaje de aumento que sea absorbido rápidamente por la inflación, sino reformular la base salarial. "Queremos que se tenga en cuenta los valores del INDEC sobre la canasta básica de alimentos. Con respecto al básico, que es de 300.000 pesos, si el incremento va a ser acorde a una pauta del 2% o del 3%, no incide en nada. Por lo tanto, pedimos que el básico se aproxime al millón de pesos del sueldo garantizado", subrayó, considerando imperativo que los ajustes se realicen sobre el salario básico para que tengan un impacto real y sostenible en el bolsillo.

Asimismo, hizo una mención especial hacia los jubilados del sector, un grupo que atraviesa una vulnerabilidad aún mayor en la provincia, percibiendo un promedio de 700.000 pesos. "El docente está por debajo de la línea de pobreza, ni hablar de los jubilados, que hoy están percibiendo 700.000 pesos. Está lejos de la canasta básica. Nosotros también peticionamos por nuestros jubilados; tiene que haber un reconocimiento a esos trabajadores con más de 30 años que dejaron su vida en las aulas", enfatizó.

Contradicciones pedagógicas y el llamado a la sensibilidad oficial

Más allá de la cuestión estrictamente económica, la conversación giró hacia el plano pedagógico al abordar los recientes datos difundidos por la cartera educativa sobre las pruebas Aprender. Aunque las cifras oficiales ubican a Formosa por encima de la media nacional, Pereira trazó un fuerte contraste entre estos resultados positivos y la realidad técnica que reciben en sus oficinas.

"Son datos oficiales y no podemos ponerlos en duda, donde supuestamente la provincia está por encima de la media nacional. Sin embargo, nos hicieron llegar directores de nivel medio un programa de escuelas innovadoras donde pedían alfabetizar a los chicos que no sabían leer y escribir. Hay algo que no coincide", puntualizó el secretario, advirtiendo sobre esta paradoja que, según el gremio, requiere una revisión profunda si se pretende mejorar los indicadores educativos reales.

En el cierre de la entrevista, Manuel Pereira reiteró el pedido hacia el Ejecutivo provincial, apelando al compromiso que el gobierno manifiesta tener con la educación pública. "Apelamos a la sensibilidad y al compromiso con la educación pública que tiene el gobernador. Si se van a resaltar los logros de los docentes en los salones y el esfuerzo de los chicos, que también se le dé un premio a esos docentes anunciando un incremento salarial", concluyó, reafirmando que la mejora en las condiciones laborales es la contrapartida necesaria para fortalecer el sistema educativo provincial.