Zaiser:"hay que ser responsables y no vendamos pescado podrido, estamos cuidando la salud mental de nuestras niñas, niños y adolescentes de toda la violencia digital"

La legisladora provincial de la UCR cruzó a los sectores que denuncian un "prohibicionismo" y detalló cómo el proyecto busca proteger la salud mental y devolver la autoridad pedagógica a los docentes en el aula.

En medio de un clima político caldeado por interpretaciones cruzadas, la legisladora provincial Carla Zaiser alzó la voz para clarificar los puntos neurálgicos de una ley que busca transformar la convivencia escolar. Entre acusaciones de «prohibicionismo» y la defensa de la salud mental, la diputada desglosó un proyecto que pretende devolver el foco al proceso de aprendizaje, alejándolo de las distracciones digitales que hoy afectan el rendimiento académico.

El debate sobre la presencia de la tecnología en las aulas ha dejado de ser una charla de pasillo para convertirse en una prioridad de la agenda legislativa. En este contexto, Zaiser difundió un mensaje contundente destinado a desarticular lo que ella considera una campaña de desinformación. Con el texto de la ley en mano, la legisladora buscó separar la realidad técnica del proyecto de las lecturas partidarias que han surgido en las últimas semanas.

Zaiser elevó el debate por encima de la política local, inscribiendo la iniciativa en un movimiento internacional que responde a estudios científicos recientes. "Estas medidas se tomaron porque es un problema mundial. Muchos países están restringiendo el uso de los celulares, además de otras provincias que también tienen regulaciones al respecto", afirmó, citando como precedente las tendencias en Europa y otras jurisdicciones argentinas.

La preocupación central de la diputada radica en las consecuencias invisibles de la hiperconectividad. "Es de una irresponsabilidad absoluta ponerle tinte político a una problemática que se da tanto a nivel mundial como en muchas provincias de la Argentina", reclamó. Según su visión, el foco debe estar en la protección del menor: "Por favor, seamos responsables y no vendamos pescado podrido. Estamos cuidando la salud mental de nuestras niñas, niños y adolescentes, y de toda la violencia digital a la que hoy están expuestos".

La diputada inició su alocución con una advertencia directa a la ciudadanía bajo la premisa de "que no te vendan pescado podrido". Esta expresión fue el preámbulo para denunciar las críticas recibidas desde sectores específicos, señalando particularmente a referentes de La Libertad Avanza. Según Zaiser, estos sectores han manifestado erróneamente que existe una complicidad con el oficialismo para prohibir de forma total el uso de dispositivos móviles.

Para la legisladora, estas críticas nacen de una omisión fundamental: la falta de una lectura comprensiva del texto legislativo. Sentenció que sus detractores no profundizaron en el proyecto, el cual no plantea una prohibición arbitraria, sino una regulación estratégica basada en los niveles de maduración. Este enfoque se adapta a la realidad biológica y pedagógica de cada estudiante, reconociendo que no se puede tratar de la misma manera a un niño de jardín que a un adolescente de secundaria.

En cuanto a la implementación, Zaiser detalló que para el nivel inicial la postura es firme, ya que se trata de infantes en etapa de juego y socialización primaria donde el celular es innecesario. En la escuela primaria, el uso estará restringido y sujeto a excepciones puntuales para proteger el desarrollo cognitivo. Por último, en la secundaria se propone una transición hacia la autonomía: los alumnos podrán llevar sus teléfonos, pero solo podrán utilizarlos en clase si existe un fin pedagógico específico determinado por el docente.

Uno de los pilares del discurso de Zaiser fue la revalorización de la figura del profesor frente a la pantalla, buscando devolverle la autoridad sobre la clase. La legisladora argumentó que la dispersión generada por el uso recreativo socava la calidad educativa, aunque aclaró que en los recreos los alumnos podrán usar sus dispositivos con libertad. De esta forma, se intenta que el celular sea una herramienta de comunicación y no un obstáculo para la enseñanza.

Finalmente, la diputada elevó el debate al plano internacional, inscribiendo la iniciativa en un movimiento global que responde a estudios científicos sobre salud mental. Afirmó que es una irresponsabilidad darle un tinte partidario a una problemática que afecta a niños y adolescentes de todo el mundo. Zaiser concluyó haciendo un llamado a la responsabilidad colectiva para proteger a los menores de la violencia digital y el impacto negativo de la hiperconectividad.