Fernández:"Terminamos la primera parte del año sin ninguna novedad de aumento, con un salario miserable por debajo de la línea de la pobreza y sin ningún anuncio"

El escenario laboral en la docencia formoseña suma un nuevo hito de conflicto en las vísperas del regreso a las aulas. Luego de una compulsa digital abierta organizada por el Gremio de Docentes Autoconvocados, los educadores de la provincia determinaron por mayoría rechazar el inicio lectivo previsto tras el receso invernal. La resolución establece un paro de actividades por 24 horas para el próximo lunes 27 de julio, medida impulsada por la falta de recomposición salarial y la degradación del poder adquisitivo del sector.

Durante la primera etapa del receso escolar, la organización gremial activó un mecanismo de consulta en línea abierto tanto a afiliados como a docentes no afiliados de toda la provincia. El propósito central consistió en definir colectivamente el plan de acción frente a la falta de anuncios salariales por parte del Poder Ejecutivo provincial antes del cierre de la primera mitad del año. La secretaria general del sindicato, Mirka Fernández, formalizó los resultados del sondeo y adelantó la notificación formal a los organismos gubernamentales. Según precisó la dirigente, el mandato que surgió de las bases fue contundente respecto al camino a seguir.

"Terminamos la primera parte del año sin ninguna novedad de aumento, con un salario miserable por debajo de la línea de la pobreza y sin ningún anuncio. Los compañeros se han dispuesto a un paro el día 27 de julio; es decir, que nosotros no estamos iniciando la segunda parte del ciclo lectivo", sostuvo Fernández.

Asimismo, remarcó que la medida se llevará a cabo en consonancia con los planteos de otras provincias del país que afrontan conflictos de similar naturaleza. Indicó además que el área administrativa del gremio se encuentra abocada a las notificaciones correspondientes ante el Ministerio de Trabajo, el Ministerio de Cultura y Educación y la Subsecretaría de Trabajo de Formosa para dar marco legal al paro de 24 horas programado para la jornada de reinicio.

Conflicto salarial y reclamos estructurales

Aunque el haber mensual se ubica en la cima de las demandas del sector docente —así como en otros gremios estatales que han formulado pedidos de aumento salarial—, la dirigencia advirtió que la protesta abarca una serie de expedientes y trámites administrativos paralizados desde hace tiempo. Entre los reclamos acumulados figuran deficiencias en las auditorías médicas, inconvenientes de cobertura en la obra social IASEP, atrasos prestacionales en el Instituto de Previsión Social (IPS) y denuncias por situaciones de maltrato laboral en distintos establecimientos.

A este panorama se le añade la preocupación por el modo en que las autoridades educativas provinciales están implementando la reestructuración del ciclo superior de la escuela secundaria a partir del corriente ciclo lectivo, un proceso que genera creciente incertidumbre en los colegios.

Denuncias de abusos e inestabilidad en la reforma secundaria

La transformación del secundario tradicional —que abandona las antiguas orientaciones en arte, ciencias sociales y naturales para reconfigurarse en nuevos formatos de bachilleratos— encendió alarmas en las plantas docentes. Desde el gremio exigieron la conformación urgente de una mesa técnica que atienda los conflictos derivados de este proceso de reconversión institucional.

Si bien a finales del año pasado el sindicato logró la emisión de la Resolución N° 4437 del Ministerio de Educación —disposición que garantiza formalmente la estabilidad laboral de titulares, interinos y suplentes en el traspaso a las nuevas orientaciones en espejo—, Fernández denunció que en la práctica diversos directivos escolares incurrieron en conductas arbitrarias e intimidatorias.

"Algunos directores han tenido el tupé de decir a los colegas ‘te sobra hora, renunciá’ o ‘tomá estas horas, si no te gusta andate’. En Fontana la directora definió una orientación que nada tenía que ver con el perfil de los docentes de la institución, o el director de Perín, donde la mayoría tenía perfil económico y amenazaba con hacer orientación en arte. Situaciones que generaban malestar y preocupación porque no había un marco que nos garantize esa estabilidad", expresó la dirigente.

La normativa vigente establece de manera taxativa que la reasignación de horas cátedra debe ejecutarse respetando la planta docente existente y exige la conformidad mediante firma de la totalidad del cuerpo docente del establecimiento. No obstante, las demoras administrativas en la presentación de los esquemas institucionales —cuyo plazo inicial vencía el 8 de julio— mantienen en vilo a los profesores a la espera de definiciones tras el receso.

A las puertas de finalizar el descanso invernal, la conducción gremial reiteró la convocatoria al conjunto de los trabajadores de la educación formoseña para sumarse de manera orgánica a la huelga del 27 de julio y participar activamente en las modalidades de protesta que se ratifiquen en las próximas horas.

"Recordarles a los docentes, decirles que la decisión que han tomado la mayoría es la necesidad de un paro por la cuestión salarial fundamentalmente. El 27 de julio nosotros no estamos iniciando clase y los esperamos a los compañeros con su adhesión al paro y a las medidas que se definan", concluyó Fernández.

Con la decisión ya tomada por las bases y comunicada formalmente a los ministerios provinciales, el ciclo lectivo en Formosa quedará interrumpido en su primer día hábil posterior a las vacaciones, en una jornada donde la docencia autoconvocada busca visibilizar el atraso de sus sueldos y la vulneración de sus derechos laborales.